CONCURSO DE VIDEOS Y AFICHES PROYECTO MIRADAS SALUDABLES
¿De qué se trata esta propuesta?
Es un dispositivo de participación que confía en la creatividad, solidaridad e iniciativa de los
jóvenes como motores de cambio necesario hacia el desarrollo de ENTORNOS MÁS
SALUDABLES, con MENOS problemas relacionados a conductas adictivas.
¿Quienes pueden participar?
Estudiantes universitarios.
Objetivos
1. Fomentar la reflexión crítica sobre la cultura de consumo y sus procesos de dependencia.
2. Promover el protagonismo de los universitarios como agentes de cambio en la promoción de salud.
Consigna:
Elaborar un mensaje preventivo y positivo destinado a otros jóvenes y adultos para promover hábitos saludables y decisiones conscientes.
Temas sugeridos:
- Impacto de las adicciones (drogas, redes sociales, videojuegos, apuestas en línea) y beneficios de ser familias promotoras de salud.
- Valor de una mirada crítica frente a estereotipos, modas y estigmas de la sociedad de consumo que promueve conductas adictivas (con y sin sustancia)
- Importancia de modelos de identificación y entornos saludables para los niños.
- Prácticas de autocuidado (alimentación, actividad física, uso responsable de tecnologías).
Pasos para participar:
1. Formar un grupo:
- Mínimo 3 estudiantes.
- Asignarle un nombre al grupo
- Designar un tutor o tutora: los participantes deberán elegir algún referente para que los acompañe en todo el proceso. (Docente, familiar,etc).
2. Diálogo y reflexión: Organizar un espacio de diálogo con preguntas abiertas. Ejemplos:
- ¿Qué se entiende por cultura de consumo? ¿Qué actividades estimula este tipo de cultura?¿Por qué muchas veces sentimos que necesitamos tener ciertas cosas para “encajar” o ser aceptados?¿Cómo influye la publicidad, las redes y el marketing en nuestras decisiones?¿Qué tipo de actividades y formas de vida promueve esta cultura que gira en torno al consumo?
- Reflexionar sobre publicidades o letras de canciones que hablan acerca del consumo de sustancias legales e ilegales. ¿Quiénes las cantan? ¿Dónde se difunden?¿Qué tipo de mensajes sobre el alcohol, los cigarrillos o las drogas aparecen en canciones o publicidades?¿Qué artistas, influencers o marcas los difunden? ¿Qué imagen dan del consumo? ¿En qué redes, medios o espacios los vemos circular?
- Publicidades que alientan los juegos y apuestas online: ¿dónde están?, ¿quiénes las promueven?¿Viste anuncios sobre juegos o apuestas online que prometen ganar plata fácil?¿En qué plataformas aparecen? ¿Quién los promociona?¿Qué riesgos hay detrás de ese tipo de mensajes?
- ¿Cómo funcionan los algoritmos para guiar las decisiones de las personas hacia intereses de grupos económicos particulares?¿Notaste que después de buscar algo en internet, te aparecen un montón de cosas relacionadas? ¿Cómo nos influyen los algoritmos en lo que vemos, pensamos o consumimos?¿A quién benefician esos sistemas de recomendación? ¿Qué intereses hay detrás?
- ¿Qué se entiende por cultura saludable? ¿De qué modo podemos alentarla en nuestra familia y en nuestra comunidad?¿Qué significa realmente tener una vida saludable? Además de la alimentación y el ejercicio, ¿qué otras cosas ayudan a sentirnos bien (emocionalmente, socialmente, mentalmente)?¿Qué podemos hacer para fomentar el cuidado en casa, con amigos o en la comunidad?
- Presión hacia el consumo por parte de los amigos/as. ¿Cómo se sienten los adultos/los jóvenes/los niños –según edad de los participantes– que no comparten lo que se promueve como moda?¿Qué pasa cuando alguien del grupo te empuja a consumir algo o seguir una moda que no te representa?¿Cómo se siente no seguir lo que hace la mayoría?¿Cómo podemos acompañar a quienes se animan a ser diferentes sin juzgar?
- Efectos del consumo de drogas durante el embarazo y la lactancia ¿Qué consecuencias puede tener para el bebé que una madre consuma sustancias durante el embarazo o la lactancia?¿Por qué es importante hablar de este tema con respeto y sin prejuicios? ¿Qué podríamos hacer para acompañar mejor a las personas en estas situaciones?
Incluir las conclusiones en una breve fundamentación (máximo 200 palabras).
Herramienta optativa para facilitar el trabajo institucional
Esta herramienta está disponible de manera opcional para quienes deseen sumar una instancia de diagnóstico y reflexión basada en datos. Puede resultar útil para enriquecer el trabajo institucional y generar un insumo concreto de análisis
¿Cómo se utiliza?
Planilla individual (una por persona):
Esta opción sirve si quieren tener la información por separado o si se dividen el trabajo dentro del grupo. Tendrán que descargarla tantas veces como personas vayan a encuestar. La propuesta es que cada grupo encueste a 10 personas pero pueden ser menos si lo consideran necesario.
Planilla múltiple (una para todas las personas):
Esta opción incluye en un solo archivo los espacios necesarios para registrar los datos de hasta 10 personas. Se descarga una sola vez y ya está lista para ser completado con todos los casos
Las preguntas, basadas en experiencias de prevención, pueden adaptarse o complementarse según el grupo lo considere necesario. Las respuestas son anónimas y permiten conocer mejor la situación para fortalecer el proyecto de tu organización (escuela, centro vecinal, iglesia, centro de salud, etc.).
2) ¿Qué hacer con los datos?
Una vez completadas las encuestas, los datos pueden ser procesados de forma interna mediante un análisis estadístico básico. Esta etapa puede ser aprovechada como espacio de articulación con áreas como Matemática o Ciencias Naturales.
3) Carga en formulario online (opcional)
Si el grupo desea colaborar con la base de datos general del proyecto, se podrá cargar la información en el formulario virtual correspondiente. Esto permitirá integrar los resultados a una muestra provincial representativa sobre las percepciones y experiencias de chicos y chicas de esta edad.
¿Cómo se cargan los datos?
- Completá la planilla (individual o múltiple)
- Ingresá al formulario online
- Cargá los datos de cada persona encuestada
Información importante
- Cada formulario equivale a una persona encuestada.
- Las preguntas del formulario son iguales a las de la planilla.
- No es obligatorio llegar a 10 encuestas.
Según el tipo de planilla
Planilla individual
Completá un formulario por cada planilla usada
Ejemplo: si hiciste 4 encuestas, completás el formulario 4 veces
Planilla múltiple
Completá un formulario por cada persona encuestada
Usá los casilleros en orden:
- Persona 1: datos del primer casillero
Persona 2: datos del segundo casillero
Y así sucesivamente
3. Crear el mensaje:
- Producción gráfica: Combinar un dibujo y un texto breve hechos a mano alzada. El trabajo deberá ser realizado en un papel tamaño A3 o cartulina, pegado sobre un cartón duro dejando un marco de 4 cm. Incluir en el margen superior derecho el nombre del grupo y una barra de color blanco. Al momento del envío deberá ser escaneado o fotografiado.
- Producción audiovisual: La duración máxima del video será de dos minutos y debe ser realizado por los integrantes del grupo en el cual actúen según un guión preestablecido. La técnica es libre. El formato puede ser Instagram, Tik Tok u otros. En caso de participar menores de edad, deberá acompañarse el video con la autorización de los adultos a cargo de los mismos.
- Los videos NO pueden tener a los niños como protagonistas.
¿Cómo enviar los materiales?
- Enviar a concursosprosalud@gmail.com con el asunto “CATEGORÍA VIOLETA/ SEUDÓNIMO DEL GRUPO”.
- Incluir en el correo:
• Nombre del grupo.
• Institución (si aplica): domicilio, localidad, teléfono, directivo, año/grado.
• Integrantes: nombre, apellido y edad.
• Padrino/madrina (si aplica) y coordinador/a: teléfono.
• Fundamentación del trabajo (máximo 200 palabras)
- Adjuntar:
• Afiche (escaneado o fotografiado) y/o video (máximo 2 minutos).
• Datos de la encuesta (si se realizó, en formato PDF o Excel).
• Autorización escrita (si participan menores).
IMPORTANTE: Los afiches/videos deben ser creación propia y no haber participado en concursos anteriores. Si se presentan obras copiadas se descalificará la participación. Tampoco serán aceptadas producciones creadas con Inteligencia Artificial.
Plazos
- Inicio: Junio 2025, coincidiendo con el Día Mundial de la Prevención de las Adicciones.
- Cierre de presentaciones: 30 de octubre de 2025.
- Selección y premiación: Noviembre 2025, con entrega de certificados y premios.
Plazos Jurados y criterio de evaluación
Los trabajos serán elegidos por un jurado integrado por referentes de la Dirección de Salud, Secretaría de Bienestar Universitario de la UNC, la Defensoría de los Derechos De Niños, Niñas y Adolescentes de la Provincia de Córdoba, representantes de organizaciones auspiciantes, Fundación ProSalud y especialistas.
El jurado podrá determinar premios y menciones de honor. Su decisión será inapelable. Los criterios para valorar el trabajo tendrán en cuenta: originalidad, capacidad para producir un mensaje que exprese aliento a la vida y voluntad de trabajar por una sociedad saludable, coherencia de la narración. Es importante que sea de fácil comprensión y que el mensaje logre un buen impacto visual global.
Premios
Las distinciones y premios serán asignados a los trabajos presentados en cada una de las categorías que logren comunicar con mayor eficacia mensajes que promuevan salud y ayuden a prevenir las adicciones.
Con las producciones ganadoras de cada categoría se diseñarán calendarios 2025 y sus creadores tendrán la posibilidad de ganar hermosos premios que aportarán las empresas que acompañan y apoyan este proyecto.
Comunicación de resultados
Se realizará a través de la página web de la Fundación en fecha a confirmar (aproximadamente diez días posteriores al cierre del plazo de presentación de los trabajos). Los grupos ganadores serán informados por teléfono o por correo electrónico. Una vez finalizado el concurso se confirmará la fecha y lugar en que se concretará la entrega de premios y certificados.